SKOLAS JAUNUMI

Straujiem tempiem ienākot mūsdienu tehnoloģijām skolas un ikdienas dzīvē tiek paredzēta nemitīga pilnveidošanās šajā jomā. Jaunā paaudzē – skolēni – aug līdzās jaunajām tehnoloģijām un nav redzējusi dzīvi bez tām, līdz ar to skolotāji ir tie, kam jāattīstā un jāpilnveido savas IKT prasmes, jāmācās iet laikam līdzi un produktīvi jāizmanto informācijas tehnoloģijas stundās. Projekta “Laikam līdzi: Apgrieztās klases koncepts” (līguma Nr. 2020-1-PL01-KA229-081562_6) galvenais mērķis bija uzlabot skolotāju darbu IKT jomā, izmantojot apgriezto mācību procesu.
Projekta īstenošanas laikā notika vairākas gan virtuālās, gan klātienes tikšanās, kā arī tika veiktas dažādas aktivitātes savās skolās. Skolotāju un skolēnu komandas ir apguvušas tādu digitālo platformu kā Powtoon, Miro, Nearpod un ChatGPT lietošanu savām vajadzībām mācību priekšmetos, attīstīja savas komunikācijas un sadarbības prasmes un apmainijās ar pieredzi un novatoriskām idejām. Citu Latvijas skolu un vietējās sabiedrības informēšanai notika projekta publicitātes pasākumi.
No š.g. 1.jūnija līdz 7.jūnijām Daugavpils Saskaņas pamatskolas skolotāju komanda devās uz Ziemeļmaķedonijas pilsētu Ohridu, kur arī norisinājās projektu noslēdzošā tikšanās. Mobilitātes dalībnieki apkopoja jau paveikto, apsprieda gaidāmos darbus un apguva vēl vienu digitālo rīku – Classflow – stundu plānošanai. Šīs rīks ļauj gan veidot atsevišķās aktivitātes stundām, piemēram, burtu jucekļus, krustvārdu mīklas, atmiņu spēles u.c., gan sagatavot pilnvērtīgas prezentācijas veselām stundām, iekļaujot tajos arī skolēniem un skolotājiem pieejamo atgriezenisko saiti par uzdevumu izpildi.
Ziemeļmaķedonija sagaidīja viesus ar saulaino laiku, krāšņo dabu, kultūrvēsturisko objektu daudzveidību un sirsnīgiem un viesmīlīgiem cilvēkiem. Pateicoties mobilitātes nodarbībām projekta dalībnieki ieguva bagātus iespaidus par nacionālo kultūru, pilnveidoja savas IKT lietošanas prasmes, dalījās pieredzē. Mobilitātes noslēguma dienā katrs dalībnieks ieguva piedalīšanos apliecinošus sertifikātus.